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教学体系落实创新教育理念，长沙天心区少儿AI机器人编程训练中心强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

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通过系统学习，建立基本的编程思想，掌握基本指令（包括输入输出语句、运算符、变量的使用、顺序结构、分页结构、循环结构的基本使用）等，这时可以对复杂的数学和逻辑问题有着更好的理解。

郝祥林及其带领的编玩边学发展的巨大潜力也引起了社会各界的广泛关注以及知名风投的青睐。

然而程序员真的只是大家看到的这样吗?

首先我们要了解什么是编程。编程是编写程序的中文简称，就是让计算机为解决某个问题而使用某种程序设计语言编写程序代码，并最终得到相应结果的过程。

在2018年中国统计年鉴中，“信息传输、软件和信息技术”就业人员的平均工资为133150元，排第2位的金融业的平均工资为122851元，高收入必然伴随高负荷和高风险。年轻码农不断加入，专业知识必须持续更新，很多码农已跨入这个行业，就立即面对降薪或失业的风险。

目前已有70余所国内高校设置人工智能相关专业，如西安电子科技大学、南京大学、重庆邮电大学等，并且于今年首次开展该专业本科招生工作。

“我的思路已经很好了，我现在要做的就是补充我的代码知识。”他意气风发的跟父母说了自己的决定。

在线教育辅导交流中，我们也常常遇到家长诸如此类的困惑：

根据孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。

课程分为四个级别，课程难度随级别逐步提升。考虑到孩子的儿童心理特征，童程个级别的课程以趣味编程和游戏编程为主，目的是激发孩子的学习兴趣，孩子喜欢上编程;第二级别的课程以商用计算机程序为主;第三个级别的课程以目前流行的，基于移动互联网的编程;第四个级别也是未来编程的风口，如3D编程、虚拟现实等。

政策的引导加上社会趋势的引导，让关注孩子教育的家长，对编程有了全新的认知，在他们的观念中，少儿编程逐渐成为值得让孩子学习的科目。

　　南开大学计算机科学与信息安全系教授贾春福认为，当前少儿编程培训热，从科技的发展趋势和孩子将来的就业能力来看是个好现象。“但建议在上小学以后再进行培训，孩子年龄太小，不一定会有好的效果”。

通常家长的回答是：“不是的，只是希望孩子能获得一些兴趣的启蒙，培养一个爱好，训练一下思维”。

2012年，美国奥巴马在最后一年总统任期的国情咨文中提出计划，向中小学生普及计算机教育。

麦肯锡全球研究院2017年发布的报告称，未来全球大概有3.75亿人口将面临重新就业，涉及到创意工作、技术类工程师、管理类以及社会互动类的岗位需求增长明显，研究人员、护理人员、建筑师、教育者、技术专家和艺术工作者等，都将有大量的需求。

而玩游戏成瘾导致的学业荒废、安全隐患等层出不穷的案例更是让父母们将游戏视为洪水猛兽，使用各种手段极力制止孩子玩游戏。

更早以前，其实我们在“是否要学英语”上，就已经面对了这个问题：为什么要学英语？因为我们进入了一个全球化时代，我们突然发现如果你想有更高的眼界和视野的话你得学英语，否则你没有全球化的能力。下一个时代，是智能时代，是我们需要跟机器沟通的时代，所以编程才会成为热门。编程是跨学科知识建构的非常好的工具。

当然，少儿编程具有其时代性的意义，但同时也需要警惕落入现代教育的陷阱。在“不要让孩子输在起跑线上”的教育时代，教育焦虑成为普遍现象。网上流传的“鸡娃”群里，小到一两岁，大至17、18岁的孩子们，每天的生活都被各种学习任务挤满，甚至连洗澡时间都被明确规定。

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